Erityisopettajat esittävät koulutuksessa laulun Atun - Ichilla, Suuri - Pieni.
maanantai 26. elokuuta 2013
tiistai 13. elokuuta 2013
Los Beneficios de Método Visual para los estudiantes con Problemas de Lenguaje - TEACCH
Como deben haber
notado, los problemas de lenguaje son todo el tiempo más usuales. No vamos a
explorar los razones a esto pero ir directamente a revisar porque el Método
Visual (TEACCH) es tan excelente también para el trabajo con los estudiantes
con problemas de lenguaje.
Retraso en desarrollo del lenguaje
En caso de retraso
de lenguaje, el estudiante sufre de una producción de lenguaje atrasado o
inicio lento. Tiene problemas constantes de pronunciación y problemas con la
correcta conjugación de verbos o palabras. También puede tener problemas para
formar oraciones correctamente.
En otras palabras
el/la niño(a) no puede comunicarse con el lenguaje. Puede que tenga un
vocabulario amplio pero su lenguaje es incomprensible. Estos estudiantes
también desean tener relaciones sociales normales con otras personas y tienen
un desarrollo psicológico acorde a la edad. Las razones de sus problemas son
varios, pueden ser asociados con afasia, disfasia, retraso de lenguaje,
desarrollo anormal de lenguaje, etc.
DISFASIA
El Problema
En caso de
disfasia el estudiante tiene problemas de producción y comprensión de lenguaje.
Tiene un retraso en desarrollo de lenguaje y desarrollo anormal. Pueden también
ser toscos físicamente, tener problemas con relaciones sociales y comprensión
de conjuntos y entidades complejas.
La Respuesta
El/la niño(a)
necesita modos de comunicación que complementan la comunicación verbal. Por
esta razón se debe utilizar estructuras.
Estructuras = La
enseñanza de temáticas
Se concentra en el
mismo tema en todas las materias en el mismo tiempo. Si estamos tratando el
sistema solar en ciencias naturales, debemos enseñar lenguaje y comunicación,
matemática, etc. utilizando el mismo tema. De esta forma el espacio, material y
los ejercicios se complementan y se diseñan para demostrar algo pertinente
sobre la temática.
El Problema
Los estudiantes
con disfasia tienen problemas de comprensión de conceptos espacio-temporales. Ellos
requieren de tiempo para organizar conceptos de día, semana, mes y año.
La Respuesta
Necesitamos estructurar
el ambiente:
Los espacios
exteriores y aula de clases deben claros y ordenados. El exceso de material y
estímulos causa confusión e impiden a la concentración. Debe existir un lugar
específico para cada trabajo y función. Igualmente el ausencia de ruido es
esencial.
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