Kolmosluokkalainen Javier Tanguila.
Tässä blogissa kirjoitetaan Suomen Vapaakirkon kehitysyhteistyöhankkeesta Ecuadorissa. Hankkeessa luodaan koulutuksellisia erityistarpeita omaavien oppilaiden inkluusiivesen ja erityisopetuksen mallia yhdessä IPEE-kirkon ja Napon läänin kaksikielisen kulttuurien välisen opetusviraston kanssa. Hankeen toimialueella on yhteensä yli 100 ala- ja yläkoulua sekä lukiota. Hankkeen tekemän kartoituksen mukaan alueella on yli 600 alkuperäiskansoihin kuuluvaa vammaista lasta ja nuorta.
perjantai 25. marraskuuta 2011
Vierailu Francisco Grefa Mamallacta-koululla
Kolmosluokkalainen Javier Tanguila.
torstai 24. marraskuuta 2011
Salvador Tapuy-koulu Guinea Chimbanan kylässä
tiistai 22. marraskuuta 2011
Kouluvierailuja Napon läänin kaksikielisille kouluille
Mitä annat itsesi kuulla, nähdä, kokea ja tuntea? Miten paljon uskallat ymmärtää? Jos kymmenestä alakoulun oppilaasta kaksi syö kerran päivässä, kolme kaksi kertaa päivässä ja kaksi kolme kertaa päivässä, montako kertaa syövät jäljelle jäävät kaksi oppilasta? Francisco Grefa Mamallacta koulun opettajan Irene Tanguilan tilaston mukaan he syövät joskus, eli niinä päivinä kun ruokaa sattuu olemaan.
Koulun 16sta oppilaasta 9llä on oppimisongelmiä ja yhdellä kehitysvamma. Miten usein jäljelle jäävät kuusi oppilasta syövät? Auttaisiko aamupala oppimisongelmiin?
Monta kysymystä tulee mieleen. Onneksi kouluvierailuilla on iloisiakin hetkiä, Justo Licuy koulun seitsemäs luokkalaiset harjoittelivat ulkona puhallusputkella nuolten ampumista.